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物理学科基础课实验教学示范中心

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链接地址:http://pec.scnu.edu.cn/index.htm

中心概况——中心历程

2001年经专家论证,示范中心正式立项建设,中心由原来的近代物理实验室、现代光学实验室、普通物理实验室和中学物理教学法实验室整合而成。其中近代物理实验室于1995年被省教育厅确定为现代物理技术省级重点实验室,并投入300万元进行建设,1999年通过省教育厅验收并被专家评定为国内先进的教学提高型重点实验室。


2002年,中心经验收被确定为校级实验教学示范中心,主管部门为教务处。近年来省教育厅和学校累计投入962万元对中心进行了全面扩建和改造,中心现有实验室面积5800平方米,形成了以基础物理实验教学平台、专业基础物理实验教学平台、学生创新实践教学平台及面向基础教育的中学物理师资实验培训教学平台为架构的发展格局,为华南师大物理与电信工程、化学与环境工程等7个学院共19个本科专业的学生以及全省中学物理骨干教师进行实验教学和培训,同时也为学生创新性、设计性实验,学生毕业设计以及各类竞赛活动提供实验场所。中心所依托的物理学本科专业是广东省名牌专业,“近代物理实验”课程是省级重点课程。

2005年9月,中心被确定为广东省物理学科基础课实验教学示范中心。

特色与辐射——中心特色

(1)构建具有自主知识产权的信息化教学和管理系统,在教学和管理中发挥了重要作用
  开发了基于网络的远程实验、仿真实验及数据处理软件二十多套。开发了基于网络的实验课预约系统和物资申购系统,完善了实验管理,提高了教学质量。在培养不同层次理工科学生、进修教师,提高他们创新能力方面发挥了重要作用,取得了明显的效果。
  本中心成员熊予莹、黄佐华等老师的“依托现代高新技术的高校物理实验教学平台的建设及创新人才培养实践”获国家教学成果二等奖和广东省教学成果一等奖,刘琼发、熊予莹等老师的“高等院校理工科实验教学管理改革与研究”获广东省教学成果一等奖,黄佐华老师开发的教学软件获广东省高校计算机优秀教学软件一等奖。结合虚拟仪器技术和网络技术、在异地完成真实实验过程的“网络环境下远程实验技术研究”已列入国家教育科学“十五”规划重点项目。

(2) 研制生产体现高新技术的教学仪器,将科研成果转化为实验教学内容,让学生在实验中接触和领悟现代科技的前沿知识及其应用
  研制了HST型纳米级薄膜厚度多功能智能椭偏测厚仪等多教学仪器。其中“纳米级薄膜厚度多功能椭偏测厚仪”省级鉴定评价为 “作为实验教学仪器达到国内领先水平,填补国内空白”,获教育部优秀教学仪器奖,目前已批量生产并已被厦门大学等十多所高校选用,取得较好的教学效果。

  (3) 注重学生实践能力和创新精神的培养,在人才培养等方面取得突出成绩
从教学指导思想到课程计划,从实验教学改革到科技创新,不断完善创新人才的培养模式。600平方米的课外实践创新基地,为学生实践提供了良好条件。采取多层次、综合式、开放式及专题系列实验的教学模式,开展有领导、有组织的科技制作与创新活动,大大提高学生的综合素质和创新能力,对学生的就业取得很大的帮助,例如物理与电信工程学院毕业生的一次就业率2003年为97%,2004年为98.7%,2005年为100%。
  学生获得国家级省级竞赛奖20多项。连续三届获广东省大学生物理实验设计大赛一等奖,在2001年全国电子设计竞赛中获2个一等奖,在2005年全国电子设计竞赛中获1个一等奖和2个二等奖,获第八届全国“挑战杯”竞赛三等奖1项。比中心成立前取得较大进步。01级学生胡凯歌同学获首届全国青少年物理化学大赛总决赛唯一一个特等奖。2005年9月香港大学已录取胡凯歌同学为硕博连读的研究生。

  (4) 坚持师范特色,服务基础教育
  建立了中学物理信息技术实验教学应用示范基地。基地由数据采集器应用实验室、多媒体课件开发室、中学物理实验室、教具制作室等以及分布在全省的挂靠性示范高中的实验室组成。基地多年来共培训广东省省级中学骨干教师近一千人次,包括各届教育硕士研究生。原创性设计开发的基于数据采集器的中学物理实验已被应用于 “粤教版高中物理教材”中,正在广东全省范围内使用且向国内其它省份推广,同时编写出版了全套(十二册)配合教材使用的学生实验册。独立开发了“视频与实验数据采集同步技术”,基于该技术开发设计的教材配套课件已正式出版,并在中学实际课堂教学中被广泛使用。中学物理信息技术实验教学应用示范基地建设获华南师范大学优秀教学成果一等奖。

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  • 更新时间: 2010-01-22

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